[대학가 오늘] 상명대, 1억 달러 규모 르완다 기술인력개발 사업 착수 外

상명대학교(총장 홍성태)가 대한민국 정부의 대외경제협력기금(EDCF) 약 1억 달러(한화 약 1360억원)를 지원받아 추진하는 '르완다 기술인력개발(TVET) 센터 건립사업'을 공식 착수했다. 상명대는 이를 위해 공식회의(Kick-off Meeting)를 지난 5일 르완다 키갈리 메리어트 호텔에서 개최했다고 7일 밝혔다. 이날 착수회의는 상명대 글로벌창조협력센터 주관으로 열렸으며, 르완다 교육부(MINEDUC), 르완다 직업기술교육위원회(RTB)와의 협력 하에 진행됐다. 행사에는 찰스 카라키 르완다 교육부 차관, 정우진 주르완다 대한민국 대사, 폴 우무쿤지 RTB 청장 등 주요 인사가 참석했다. 이번 사업은 전국 8개 시범 TVET 기관을 대상으로, AI·로보틱스 기반 첨단 기자재, 현대적 교육과정, 산학협력 기반을 갖춘 직업교육 거점기관(CoE)을 조성하는 것이 핵심이다. 또한 교사 역량 강화, 운영체계 개선, 지속가능성 확보 등 포괄적인 교육혁신 전략도 포함된다. 사업을 총괄하는 상명대 글로벌창조협력센터장 박흥국 교수는 개회사를 통해 "타당성 조사부터 책임을 맡아 온 입장에서, 이번 착수회의가 매우 뜻깊다"며 "이 사업은 단순한 인프라 건설을 넘어 르완다 청년들의 미래를 설계하는 일"이라고 강조했다. 착수회의에서는 컨설팅팀이 사업의 추진 전략, 세부 실행 로드맵, 핵심 교육 내용 등을 발표했으며, 정부 관계자 및 이해관계자들과 질의응답과 협의 시간을 가졌다. 오후에는 각 분야별 전문가와 르완다 측 실무자 간의 대면 실무협의 세션이 이어져 향후 본격적인 사업 수행을 위한 협력체계를 공고히 했다. 이번 사업은 르완다의 국가전환전략(NST2) 및 비전2050이 제시하는 기술기반 인재 양성과 고용 연계형 교육환경 구축 목표에 부합하며, 양국 간 교육 협력의 새로운 이정표가 될 것으로 기대된다. 한신대학교(총장 강성영)는 교육부와 한국연구재단이 주관하는 2025~2027 대학혁신지원사업 성과평가에서 교육혁신 'A등급'을 획득했다고 7일 밝혔다. 이번 평가 결과 한신대는 2025학년도 약 46억 원의 대학혁신지원사업 지원금을 수주받을 예정이다. 대학혁신지원사업은 미래 사회 변화에 대응해 대학 기본역량 강화 및 전략적 특성화를 지원하고, 대학의 자율 혁신을 통해 국가 혁신성장을 주도할 미래형 창의 인재 양성 체제 구축을 목표로 한다. 한신대는 교육혁신 성과 부분에서 ▲유연한 학사 운영 ▲학생 지원 및 관리 체계 ▲교육과정 및 수업 혁신 ▲기초학문 및 교양교육 활성화 ▲행‧재정적 지원 및 추진체계 ▲교육혁신 추진을 위한 학내 논의 체계 등에서 우수한 평가를 받았다. 또한, 자체 성과관리 평가영역인 ▲자율성과지표의 타당성 및 도전성 ▲성과관리 및 환류 체계 구축 ▲성과분석 및 환류 등에서도 좋은 평가를 받았다. 강성영 총장은 "이번 대학혁신지원사업 성과평가 A등급 획득은 그동안 한신대가 꾸준히 추진해 온 교육혁신사업의 우수성을 인정받은 것"이라며 "앞으로도 한신대는 대학혁신지원사업은 물론 과학기술정보통신부 SW중심대학 사업, 고용노동부 일학습병행 및 첨단산업아카데미 사업 등 다양한 정부·지자체 재정지원사업과 함께 혁신적인 대학 교육 과정 및 인프라 환경 개선을 통해 평화융복합 교육혁신 선도대학의 비전을 달성하기 위해 최선을 다하겠다"고 전했다. 건국대학교(총장 원종필)는 지난 8월 2일 서울 광진구 학생회관 프라임홀에서 '2025년 ASK:U 입학전형설명회'를 열었다고 7일 밝혔다. 이번 설명회는 교육부 고교교육 기여대학 지원사업의 일환으로, 건국대 입학처가 수시모집 전 마지막으로 운영하는 ASK:U 프로그램 회차로 마련됐다. 현장에는 고교생과 학부모 등 200여 명이 참석했다. 설명회에서는 ▲2026학년도 입학 전형 안내 ▲2025학년도 입시 결과 공유 ▲학생부종합·논술전형 합격 사례 발표 ▲입학사정관 토크쇼 등이 진행됐다. 특히 1:1 맞춤형 상담과 유튜브 생중계가 병행돼 온·오프라인 모두에서 참여자들의 호응을 얻었다. 건국대는 향후에도 수험생을 위한 실질적인 입시 정보를 지속 제공할 계획이다. 고려대학교(총장 김동원) 보건정책관리학부 박성철 교수와 김록리 교수가 OECD 36개국을 대상으로 의료·복지 지출과 국민 건강의 관련성을 분석해, 두 지출 항목이 건강 증진에 서로 다른 경로로 기여함을 밝혀냈다고 7일 밝혔다. 연구 성과는 보건 분야의 SCIE급 국제 저명 학술지 'Health Services Research(IF=3.3)' 온라인에 6월 24일 게재됐다. 2019년 기준 OECD 국가들의 평균 의료 및 복지 지출은 국내총생산(GDP)의 약 29%에 이를 정도로 막대한 자원이 투입되고 있다. 그러나 각 지출 항목이 국민 건강과 어떤한 관련이 있는지에 대한 체계적인 분석은 거의 이루어지지 않았다. 이에 연구팀은 OECD 36개국을 대상으로, 의료 지출과 복지 지출이 ▲사망률 ▲기대수명 ▲장애조정생명년(DALY) ▲조기 사망(YLL) ▲장애생활연수(YLD) 등 다양한 건강 지표와의 연관성을 종합적으로 분석했다. 분석 결과, 의료 지출이 증가할수록 사망률은 유의미하게 감소했으나, 장애생활연수는 오히려 증가하는 경향을 보였다. 이는 의료 서비스 이용이 확대됨에 따라 생명을 연장하는 효과는 있었지만, 만성질환 등으로 인해 장애를 안고 살아가는 인구는 증가했음을 시사한다. 반면, 복지 지출이 증가할수록 기대수명은 길어지고, 장애조정생명년은 줄어드는 것으로 나타났다. 이는 단순히 오래 사는 것을 넘어, 병이나 장애 없이 건강하게 살아가는 기간이 늘어났다는 의미다. 이러한 흐름을 통해 복지 지출이 교육, 고용, 주거 등의 환경을 개선함으로써 삶의 양과 질 모두에 긍정적인 역할을 했다는 해석이 가능하다. 박성철 교수는 "의료 지출은 생명 연장에, 복지 지출은 삶의 질 개선에 각각 큰 역할을 한다"라며, "두 지출의 효과가 서로 다른 만큼 건강 수명 연장과 삶의 질 향상을 동시에 이루기 위해서는 균형 잡힌 건강 정책 설계가 필요하다"라고 밝혔다. 이번 연구는 고려대 교내 학술연구활동 지원을 받아 수행됐다. 숭실대학교(총장 이윤재)는 교육부 주관 대학혁신지원사업Ⅰ유형(일반재정지원) 3주기 1차년도 성과평가에서 교육 혁신성과 최고등급인 'S등급'을 획득했다고 밝혔다. 이번 평가 결과로 숭실대는 대학 규모에 따른 기본 포뮬러 지원금 외 약 43억 원을 인센티브로 추가 지원받게 된다. 대학혁신지원사업은 대학의 자율혁신을 통해 양질의 대학교육을 실현하고, 미래 인재를 양성하기 위해 교육부가 추진하는 대표적인 대학재정지원사업이다. 숭실대는 ▲다전공필수이수제 도입, 대학전공적합검사 및 e-학업설계솔루션 운영 등 다전공 친화적 학사운영 체계 구축 ▲유형1 모집단위 신설 및 비율 확대, 유형2 AI대학 모집단위 신설 ▲개개인의 적성과 특성을 반영한 맞춤형 교육 및 진로탐색 지원체계 마련 ▲기초학문 분야 교육·연구 지원체계 강화 ▲교육혁신 추진 과정에서의 원활한 학내 의견수렴 및 거버넌스 구축 등에서 우수한 평가를 받았다. 숭실대는 또한 교내 모든 모집단위도 자유롭게 선택할 수 있는 자유전공학부(유형1)를 2025학년도부터 신설해 운영하고 있으며, 2026학년도에는 AI대학(유형2)을 신설해 신입생을 모집할 예정이다. 이윤재 총장은 "숭실대는 대학의 중장기 발전계획과 연계해 다양한 교육혁신을 추진하고 있다"며 "학생과 대학이 함께 성장할 수 있는 교육환경을 조성하고, 미래 사회가 요구하는 융합형 인재를 양성하기 위해 지속적인 노력을 이어가겠다"고 밝혔다. 한국외국어대학교(총장 박정운)는 교육부 주관 대학혁신지원사업 성과평가에서 2년 연속 최고등급을 획득했다고 6일 밝혔다. 한국외대는 2024년 제2주기 성과평가에서 '교육혁신성과' 부문 S등급, '자체성과관리' 부문 A등급을 받아 총 114억 원 규모의 사업비를 지원받았으며, 제3주기 사업의 첫 해인 2025년에도 최고등급을 유지하며 우수한 교육혁신 성과를 입증했다. 이번 평가에서 한국외대는 ▲학생 선택권 강화와 맞춤형 지원체계 ▲외국어·외국학 중심 교육혁신 ▲IR센터(Center for Institutional Research) 데이터 기반 성과관리 고도화 등에서 높은 평가를 받았다. 특히, 학생 개개인의 성장 단계에 따른 전공설계지원 프로그램, SG Unit 지도교수제, 진로지도 교과-비교과 통합 운영 체계가 우수 사례로 주목받았으며, 전공자율선택제 도입과 연계된 전공·진로 탐색 지원 계획, 기초학문 및 교양교육 내실화 전략, 교육역량인증 체계에 대한 구체적인 계획에서도 탁월성을 인정받았다. 한국외대는 이번 평가 결과를 바탕으로 '글로벌 창의융합 미래인재 양성을 위한 생태계 고도화'를 제3주기 핵심 비전으로 제시하고, 이를 실현하기 위한 5대 전략(▲학생 중심의 학사 유연화, ▲맞춤형 지원체계 고도화, ▲교육과정 및 수업 내실화, ▲기초 및 교양교육 혁신, ▲지속가능한 행·재정 지원체계 구축)과 45개 실행과제를 수립했다. 주요 추진 과제로는 ▲전공자율선택제 안착을 위한 '3D 시스템(Discover–Design–Drive)' 도입, ▲전공탐색 지원, ▲중도탈락률 감소 전략 수립 ▲AI 기반 외국어 블렌디드 러닝 모델 개발, ▲4A+(Aspire, Align, Assess, Act) 생애주기 진로지도 체계 구축, ▲HUFS CARE(Connect, Activate, Reach, Ensure) 통합지원체계 고도화 등이 포함된다. 박정운 총장은 "외대는 강도 높은 개혁을 추진하고 있다"며 "외국어와 외국학 기반의 차별화된 역량을 바탕으로 미래사회를 이끄는 글로벌 인재를 양성할 수 있도록 모든 구성원과 함께 교육혁신을 지속해 나가겠다"고 밝혔다. 삼육대학교(총장 제해종)는 교육부와 한국연구재단이 주관하는 '2025학년도 대학혁신지원사업' 성과평가에서 최고등급인 S등급을 획득했다고 7일 밝혔다. 대학혁신지원사업은 대학이 자율적으로 수립한 혁신계획을 바탕으로, 양질의 교육을 제공하고 미래인재를 양성하는 사업이다. 교육부의 대표적인 재정지원사업으로 수도권 60개교를 포함해 총 138개 대학이 참여하고 있다. 이번 성과평가는 각 대학의 교육혁신 성과를 종합적으로 점검한 결과다. 삼육대는 교육혁신 분야에서 두드러진 성과를 인정받았다. 먼저, 학생들의 전공 선택권을 확대하기 위해 다전공제도를 신설·확대하고, 전과제도를 보다 유연하게 개편해 진로와 적성에 맞춘 학습 경로 설계를 가능하게 했다. 자유전공학부에는 'SUPREME 학기제'를 도입했다. 기존 1년 2학기제를 4학기로 세분화해 전공탐색과 진로설계를 정교하게 지원할 수 있도록 한 혁신적 학사운영 모델이다. 아울러, 학제 간 협업을 기반으로 한 다전공 진로탐색 프로젝트 수업을 개발하고, 이를 실제 수업으로 운영해 성공적인 성과를 거뒀다. AI 기술을 접목한 초개인화 학습 지원체계인 'SU-LEAP' 시스템도 구축했다. AI 튜터를 통해 디지털 기반의 통합적 학습을 지원하는 등 AI 기반의 교육혁신에서도 높은 평가를 받았다. 이번 평가 결과에 따라 삼육대는 사업비 인센티브를 추가 확보하게 됐으며, 이를 바탕으로 교육혁신에 더욱 박차를 가한다는 계획이다. 송창호 대학혁신지원사업단장은 "데이터와 AI 기반의 맞춤형 교육혁신을 통해 변화하는 미래교육에 대응하는 데 구성원들의 힘을 모을 것"이라고 밝혔다. 제해종 총장은 "이번 평가는 삼육대가 추진해 온 교육혁신 전략이 정부로부터 뚜렷한 성과로 인정받은 결과"라며 "급변하는 교육 환경 속에서 지속가능한 미래를 선도하고, 창의적 융합 역량을 갖춘 인재를 양성하는 교육기관으로 자리매김할 수 있도록 아낌없는 지원과 투자를 이어가겠다"고 말했다.