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2026년 초·중·고 교육급여·교육비 신청 시작…3~20일 집중 접수

저소득층 학생 교육기회 보장 위해 학습·급식·방과후 등 지원 확대 저소득층 가구 학생의 교육비 부담을 줄이고 교육격차를 완화하기 위한 교육급여와 교육비 지원 신청이 본격적으로 시작된다. 교육부는 3일부터 20일까지 초·중·고 학생 교육급여 및 교육비 지원을 위한 집중 신청 기간을 운영한다고 2일 밝혔다. 교육급여와 교육비는 연중 신청이 가능하지만, 신청일을 기준으로 지원이 이뤄지는 만큼 학기 초인 3월 신청이 유리하다. 이번 집중 신청은 2026학년도 초등학교 입학 학생 등 신규로 지원이 필요한 가구를 대상으로 하며, 이미 교육급여나 교육비를 지원받고 있는 학생은 다시 신청할 필요가 없다. 신청은 학생 또는 보호자가 △읍·면·동 행정복지센터 방문 △복지로 누리집 △교육비 원클릭 시스템을 통해 할 수 있다. 교육급여는 '국민기초생활보장법'에 따른 기초생활보장제도의 하나로, 기준중위소득 50% 이하 가구 학생을 대상으로 한다. 국가의 법정 의무지출인 권리성 급여로, 초‧중‧고 학생에게 교육활동지원비를 지급하고, 무상교육이 적용되지 않는 고등학교의 경우 입학금·수업료·교과서비도 함께 지원한다. 2026학년도 교육급여 중 교육활동지원비는 전년 대비 평균 6% 인상돼 초등학생 50만2000원, 중학생 69만9000원, 고등학생 86만원이 연 1회 지급된다. 지원 방식은 신용‧체크카드, 선불카드, 간편결제 등을 활용한 바우처 형태다. 다만 신규 교육급여 수급자로 선정된 경우에는 별도로 한국장학재단 교육급여 바우처 누리집을 통해 이용권을 신청해야 한다. 교육비 지원은 '초·중등교육법'에 근거한 시도교육청 재량 사업으로, 기초생활수급자와 한부모가족 보호대상자, 법정 차상위 계층, 통상 기준중위소득 50~80% 이하 가구 학생이 대상이다. 방과후학교 자유수강권, 교육정보화비(PC·인터넷 통신비), 급식비, 무상교육 대상이 아닌 고등학교의 입학금·수업료·학교운영지원비 등이 지원된다. 자세한 사항은 읍·면·동 행정복지센터나 교육비 중앙상담센터, 보건복지상담센터, 교육급여 바우처 상담센터를 통해 확인할 수 있다. 노진영 학생지원국장은 "교육부는 저소득층 가구 학생들의 교육기회 보장을 위해 계속 노력할 계획"이라며 "교육급여와 교육비 지원을 통해 어려운 환경에서도 학생들이 조금 더 교육에 전념할 수 있기를 기대한다"고 말했다. /이현진기자 lhj@metroseoul.co.kr

2026-03-02 12:04:39
학습결손 진단부터 보완까지…‘국가기초학력지원포털’ 정식 개통

기초학력 진단·보정·심리검사 통합, 초1~고2 맞춤형 학습 지원 본격화 NEIS 연계로 학습 이력 누적 관리…교사 업무 부담 경감·학생 자기주도 학습 강화 기초학력 진단과 보정, 심리검사를 각각 운영하던 체계를 하나로 묶고 학생별 맞춤 학습과 학습 이력 관리를 강화한 국가 단위 플랫폼이 문을 열었다. 교육부와 한국교육과정평가원은 3일 초·중·고 학생의 기초학력 지원을 통합 제공하는 국가기초학력지원포털을 정식 개통한다고 2일 밝혔다. 국가기초학력지원포털은 초등학교 1학년부터 고등학교 2학년까지를 대상으로 기초학력 진단, 심리검사, 맞춤형 학습을 종합적으로 지원하는 온라인 플랫폼이다. 국정과제 101번인 '교육격차 해소를 위한 공교육 강화' 추진의 일환으로 구축됐으며, 그동안 분산돼 운영되던 기초학력 관련 서비스를 하나의 포털로 통합했다. 그간 △기초학력 진단-보정시스템 △배·이·스 캠프 △국가기초학력지원센터 누리집 등 3개 사이트에서 각각 제공되던 기초학력진단검사, 보정학습자료, 심리검사도구를 이제 한 곳에서 활용할 수 있다. 이를 통해 학교 현장의 접근성과 활용 편의성이 크게 높아질 것으로 기대된다. 포털은 기존 기초학력 진단·보정시스템의 장점을 유지하면서 기능을 한층 강화했다. 특히 나이스(NEIS)와 연계해 학생의 학습 이력을 연속적으로 관리할 수 있도록 했고, 진단 결과에 따라 학생 개별 수준에 맞는 학습자료를 제공하는 기능도 새롭게 도입했다. 보정학습자료 역시 기존 pdf 중심에서 전자책과 동영상 등 다양한 형태로 확대됐다. 이에 따라 교사는 기초학력진단검사와 심리검사를 통해 학생의 성취 수준과 학습 부진 원인을 종합적으로 파악한 뒤, 검사 결과와 상담 내용을 토대로 학습지원대상학생을 선정하고 맞춤형 학습 지도를 실시할 수 있다. 학년이나 학교급이 달라져도 학습 이력이 누적 관리돼 학생별 성장 과정도 체계적으로 확인할 수 있다. 학생과 학부모의 활용 범위도 넓어졌다. 학생은 포털 회원 가입 후 자신의 진단 결과를 직접 확인하고, 교사가 제공한 학습자료를 활용해 스스로 학습할 수 있다. 학부모 역시 포털에 접속해 자녀의 진단 결과를 확인하고, 심리검사 도구와 학습자료를 활용한 가정 내 학습 지도가 가능해진다. 전국 초·중·고등학교는 4일부터 포털을 통해 온라인 방식으로 기초학력진단검사를 실시할 수 있고, 검사지 파일을 인쇄해 지필 방식으로도 운영할 수 있다. 교육부와 한국교육과정평가원은 개통 초기 혼선을 줄이기 위해 4월 30일까지 기술지원센터를 운영해 교사와 학생, 학부모의 문의에 대응할 계획이다. 유지완 학교지원관은 "기초학력은 학생이 잠재적인 역량과 소질을 발휘하기 위해 갖춰야 하는 최소한의 능력으로, 이를 공교육을 통해 보장하는 것은 국가의 중요한 책무"라며 "학교 현장에서 국가기초학력지원포털을 활용해 체계적인 기초학력 진단과 맞춤형 학습이 이뤄질 수 있도록 지속적으로 지원하겠다"고 말했다. /이현진기자 lhj@metroseoul.co.kr

2026-03-02 11:07:18 이현진 기자
교육부, ‘첨단산업 인재양성 부트캠프’ 41곳 신규 선정…AI·로봇·미래차 확대

교육부와 한국산업기술진흥원은 '2026년 첨단산업 인재양성 부트캠프'에 41개교를 신규 선정했다고 26일 밝혔다. '첨단산업 인재양성 부트캠프'는 대학과 기업이 공동으로 교육과정을 개발·운영해, 1년 이내 단기 집중교육을 통해 실무 역량을 갖춘 첨단 인재를 양성하는 사업이다. 2023년 반도체 분야 10개교를 시작으로 이차전지, 디스플레이, 바이오, 항공우주, AI까지 총 47개교가 선정됐다. 2025년 기준 682억5000만원의 예산이 투입됐다. 올해는 로봇·미래차·AI 등 첨단분야에서 41개교가 첨단산업 인재양성 부트캠프 사업에 선발됐다. 교육부는 총 88개교에 대해 1341억7500만원을 투입할 계획이다. 분야별로는 로봇 분야에서 경북대와 가톨릭대 등 2개교, 미래차 분야에서 건국대와 전남대 등 2개교가 선정됐다. AI 분야는 건국대·경희대·단국대·호서대 등 37개교로 가장 많았으며, 이 가운데 지역 기업 수요를 반영해 비수도권 대학이 30개교, 수도권 대학이 7개교를 차지했다. 부트캠프 운영 대학은 각 대학의 제출 서류에 대한 서면 검토와 분과별 대면 평가를 거쳐 선정됐다. 사업계획서 제출 대학 중 평가 결과에 이의가 있을 경우 이의제기할 수 있다. 해당 절차를 거친 후 최종 선정된 대학은 5년간 총 7125억원 내외의 재정 지원을 받을 수 있다. 이 경우 참여 기업과 함께 직무 분석 및 교과목 개발 참여, 교과목 공동 운영, 현장실습 운영 등 수준별 단기 집중 교육 과정을 운영하게 된다. 이윤홍 교육부 인공지능인재지원국장은 "AI 시대 미래 경쟁력을 좌우할 첨단 인재양성의 중요성이 커지고 있다"며 "첨단산업 인재양성 부트캠프를 통해 첨단분야의 빠른 변화 속도에 발맞춰 우수 인재가 양성되길 바란다"고 밝혔다. /이현진기자 lhj@metroseoul.co.kr

2026-02-26 14:49:53 이현진 기자
중학교 근현대사 비중 늘리고 고교에 역사 비평 선택과목 신설

교육부, 학교 역사교육 전면 개편 교육부가 중학교 '역사'에서 근현대사 비중을 확대하고, 고등학교에는 역사 콘텐츠를 분석·비평하는 선택과목을 신설하는 등 학교 역사교육 전반의 틀을 손질한다. 아울러 암기 중심 수업에서 벗어나 탐구·체험·토론 중심으로 전환해, 역사 왜곡·부정에 흔들리지 않는 비판적 사고력 함양을 목표로 한다. 교육부는 27일 이 같은 내용을 담은 '학교 역사교육 활성화 방안'을 발표했다. 최근 국내외에서 확산된 역사 부정·왜곡 담론이 교실 수업으로 유입되며 교사의 수업 운영을 어렵게 하고, 학생 간 소통과 협력을 저해한다는 현장 문제의식을 반영한 조치다. 교육부는 모든 학생이 다원적 관점에서 역사적 쟁점을 탐구·토론하며 비판적 사고력을 기를 수 있도록 수업 환경과 교육과정 전반을 손질한다는 방침이다. 이번 방안은 △역사 교실 수업환경 조성 △학생 맞춤형 역사 체험·탐구 활성화 △역사 교사 역량 강화 △교육과정 체계 조정·과목 신설 △학교 역사교육 지원 기반 마련 등 5대 과제로 추진된다. 먼저 교실 수업의 기준으로 '민주시민 역사 수업원칙'을 마련한다. 헌법 가치와 사회적으로 합의된 역사적 사실의 범위 안에서 토의·토론과 프로젝트 수업을 확대하고, 수업 중 발생할 수 있는 역사 왜곡·부정에 대해 교육적 지도가 가능하도록 운영 원칙을 제시한다. 올해 상반기 정책연구를 거쳐 하반기 현장 안내, 2027년 사례집 개발·보급이 이뤄질 예정이다. 아울러 교육부는 현행 교육과정의 시수·구성 한계를 보완하기 위해 국가교육위원회에 교육과정 체계 조정과 선택과목 신설을 요청한다. 중학교 '역사'에서 근현대사 비중을 확대하고, 고등학교에는 역사 콘텐츠를 분석·비평하며 주체적 미디어 수용 태도를 기르는 선택과목 신설을 추진한다. 개정 절차는 2026년 상반기 개정 요청을 시작으로 2030년 새 교육과정 적용을 목표로 한다. 학생 탐구 역량을 키우기 위한 '탐구 중심 역사 교육과정 운영 사례집'을 올해 3종에서 2027년 9종으로 확대하고, 근현대 사료·교육자료·체험 자료를 묶어 제공하는 역사교육 자료 아카이브도 2027년 구축한다. 학생이 교과서 속 사건의 현장을 직접 경험하도록 역사 체험 기반도 넓힌다. 관계기관·지자체와 협력해 체험처를 발굴·연계하고, 전국·지역 단위 역사 캠프를 운영한다. 학생·교원 대상 체험 캠프는 2026년 30회, 학교 역사 체험활동은 올해 200회에서 2027년 이후 연 300회 이상으로 확대한다. 또 '우리 역사 바로 알기 대회', 중·고교 역사 UCC 경연대회 등 전국 단위 대회를 통해 근현대사 심층 탐구 기회를 제공하고, 학생 주도 역사 심화 동아리도 올해 100개교를 지원한다. 현장 실행력을 높이기 위해 역사 선도교사단(약 100명)을 운영한다. 선도교사단은 수업자료 개발과 교사 연수 강사로 참여해 학교 현장을 밀착 지원한다. 역사 교사 학습공동체도 2026년 30개에서 2027년 40개 이상으로 확대 지원한다. 이와 함께 대학 연계 마이크로디그리형 단기 집중 연수, 권역별·지역별 연수, 자격연수, 원격연수 등을 통해 역사 교사의 탐구 수업 설계·운영 역량을 체계적으로 높이고, 교·사대 교육과정과 연계해 예비 교사 역량 강화도 병행한다. 정책의 지속성을 위해 역사학회와 협력한 기획 학술대회, 학생·학부모·대국민 홍보를 확대하고, 박물관·사적지·관련 기관과의 협력 체계도 강화한다. 교육부와 시도교육청, 학교를 잇는 추진 체계를 통해 현장 안착을 지원할 계획이다. 최교진 교육부 장관은 "이번 방안은 지식 암기를 넘어 탐구와 체험을 통해 학생 스스로 시민적 가치를 이해하고 실천하도록 이끄는 역사교육의 전환점"이라며 "학교 역사교육이 현장에서 실질적으로 활성화되도록 지원을 아끼지 않겠다"고 말했다. /이현진기자 lhj@metroseoul.co.kr

2026-02-26 13:30:32 이현진 기자
서울시교육청, ‘인간 중심’ AI·에듀테크 공교육 가이드라인 배포

서울시교육청(교육감 정근식)은 '인공지능(AI)·에듀테크 공교육 도입 및 활용 가이드라인'을 개발해 일선 학교에 배부한다고 밝혔다. 이번 가이드라인은 '인간 중심 AI 교육'을 핵심 원칙으로 한 종합 안내서다. 가이드라인은 인간의 존엄·성장·안전을 최우선 가치로 설정하고, 이를 토대로 주도성·합목적성·포용성·안전성·투명성 등 5대 핵심 가치를 교육 현장에 적용할 수 있도록 구성됐다. 학생·교사·학부모가 각자의 역할에 맞는 실천 기준을 따를 수 있도록 설계해, 교육공동체가 AI 시대를 주도적으로 준비하고 책임 있게 활용하도록 지원하는 데 목적이 있다. 가이드라인은 크게 도입편, 활용편, 지원자료로 구성된다. 도입편에서는 단순한 기술 도입을 넘어 교육적 타당성을 우선 검토하도록 '학교-학년·교과-교사 개인'의 3단위 맞춤형 사전 기준과 단계별 절차를 제시한다. 특히 기존 에듀테크와 구별되는 '생성형 AI 중점 안전 가이드'를 마련해 범용·교육용 AI 구분, 할루시네이션·과의존·개인정보 유출 등 7대 위험 요소 대응 방안, 초·중·고 발달 단계별 명확한 도입 원칙을 담았다. 활용편은 학교급(초·중·고)과 교육 주체(학생·교사·학부모)별 맞춤형 실천 가이드를 제공한다. 모든 활용 과정에 '활용 전(준비)-중(검증)-후(성찰)'의 흐름을 적용해 주도적이고 책임 있는 태도를 기르도록 했으며, 수업·평가·과제 등 실제 교육 맥락별 권장 사항과 주의 사항, 과정 중심의 학문적 윤리를 명확히 안내한다. 지원자료로는 현장 안착을 돕기 위한 각종 서식과 함께, 교사가 별도 제작 부담 없이 바로 활용할 수 있는 생성형 AI 사전 교육용 PPT를 제공한다. 또한 senGPT와 연계한 가이드라인 전용 챗봇을 통해 현장의 궁금증을 실시간으로 해소할 계획이다. 서울시교육청은 서울 에듀테크 소프트랩, AI·에듀테크 선도교사단, 교사 개발자 커뮤니티 등과 협력 체계를 구축해 현장 적용을 지원하고, 매월 모니터링을 통해 AI 기술 발전과 교육 환경 변화에 맞춰 가이드라인을 정기·수시로 보완해 나갈 방침이다. 정근식 교육감은 "이번 가이드라인은 AI를 교육적으로 꼭 필요한 경우에만 안전하게 활용하도록 '인간 중심의 AI 교육' 원칙을 정립한 것"이라며 "학생들이 AI에 종속되지 않고 주도적으로 활용해 인간 고유의 창의성과 비판적 사고력을 발휘할 수 있도록 빈틈없이 지원하겠다"고 말했다. /이현진기자 lhj@metroseoul.co.kr

2026-02-26 12:00:01 이현진 기자
중앙대, 박세현 제17대 총장 취임…AI·융합교육 기반 대학 체질 개선 강조

중앙대학교가 지난 25일 박세현 제17대 총장(전자전기공학부 교수)의 취임식을 개최했다고 26일 밝혔다. 박세현 총장은 이날 취임식을 통해 공식적으로 2년 임기의 총장 직무를 시작했다. 박 총장은 취임사에서 대학 운영 철학을 '전체가 움직이는 그룹'으로 제시하며 협업과 연계를 통한 체질 개선의 필요성을 강조했다. 또한 AI·빅데이터 기반 융합 교육을 확대하고 다빈치캠퍼스와의 상생 전략을 통해 캠퍼스 간 시너지를 높이겠다는 구상을 밝혔다. 아울러 박 총장은 '메타 밸류'를 핵심 개념으로 내세워 대학의 구조 전환과 경쟁력 강화를 추진하고, 두산그룹과의 협력을 비롯한 산학 연계를 확대해 산업·교육·연구가 유기적으로 연결되는 성장 기반을 마련하겠다는 계획도 함께 제시했다. 박 총장은 중앙대 전자공학과에 입학해 동대학원 전자공학 석사과정을 마치고 미국 매사추세츠대 애머스트(University of Massachusetts Amherst)에서 컴퓨터공학 박사학위를 취득했다. 이후 한국전자통신연구원 선임연구원을 거쳐 1999년 중앙대 전자전기공학부 교수로 임용됐으며, 교무처장과 BK21 지능형 에너지산업 교육연구단장, 지능형 에너지산업 융합대학원 사업단장, 탄소중립경제연구원장, ESG ICT 연구센터장 등 주요 보직을 맡아 대학의 교육·연구 경쟁력 강화에 기여해 왔다. 중앙대는 "박 총장의 취임을 계기로 대학의 연구 역량과 산학 협력을 한층 강화하고, 미래 사회를 선도할 융합형 인재 양성에 속도를 낼 것"이라고 밝혔다. /이현진기자 lhj@metroseoul.co.kr

2026-02-26 09:53:24 이현진 기자
상명대, 교육국제화역량 인증대학 선정…외국인 유학생 관리 역량 인정

상명대학교(총장 김종희)는 교육부가 주관하는 교육국제화역량인증제(IEQAS) 평가에서 교육국제화역량 인증대학으로 선정됐다고 25일 밝혔다. 이에 따라 상명대는 2026년 3월부터 2030년 2월까지 인증대학 자격을 부여받는다. 교육국제화역량인증제는 외국인 유학생 유치와 관리 등 대학의 국제화 역량이 우수한지를 정부가 공식적으로 인증하는 제도다. 재학생 충원율, 중도탈락률, 불법체류율 관리 수준, 학업 지원 체계, 유학생 취업·진로 지원 등 정량·정성 지표를 종합적으로 평가해 인증대학을 선정한다. 상명대는 외국인 유학생의 학업과 적응을 지원하기 위한 한국어 교육과정과 문화체험 프로그램, 맞춤형 유학생 지원 서비스 등 체계적인 관리 시스템을 구축한 점을 인정받아 인증대학에 이름을 올렸다. 이번 인증을 통해 상명대는 유학생 비자 발급 심사 간소화, 정부초청외국인장학생(GKS) 선정 시 우대 등 행정적 혜택을 받게 된다. 상명대는 이번 인증을 계기로 외국인 유학생 지원 체계를 더욱 강화하고, 유학생 전담 학과 확대 운영 등을 통해 유학생의 교육 환경과 학습 성과를 높여 나갈 계획이다. 이준영 상명대 대외협력처장은 "이번 교육국제화역량 인증은 상명대의 외국인 유학생 관리 역량이 공식적으로 인정받은 결과"라며 "앞으로도 유학생들이 안정적으로 학업과 생활을 이어갈 수 있는 환경을 조성해 글로벌 시대에 부합하는 인재를 양성하겠다"고 말했다. /이현진기자 lhj@metroseoul.co.kr

2026-02-25 15:56:16 이현진 기자
AI 시대 앞에 선 졸업생들…김동원 고려대 총장 “인간 지성 역할 더 중요해졌다”

"인공지능(AI)은 더 이상 외면하거나 거스를 수 없는 흐름입니다. 여러분은 그 변화의 가장 앞줄에서 새로운 규칙을 먼저 만나고 기회를 만들어갈 세대입니다." 김동원 고려대학교 총장이 25일 열린 제119회 학위수여식에서 급변하는 시대 속에서 인간 지성의 역할을 강조했다. 김 총장은 "AI가 계산과 정보 탐색에 탁월할수록 무엇이 옳은지 판단하고 책임 있게 선택하는 인간의 지성이 더욱 중요해진다"고 밝혔다. 김 총장은 졸업생들에게 세 가지를 당부했다. 먼저 '기본에 충실할 것'을 강조하며 "어려운 문제일수록 기본으로 돌아가야 한다. 고려대에서 기른 비판적 사고와 탐구 정신, 사회적 책임 의식이 인생의 나침반이 될 것"이라고 말했다. 이어 '새로운 지식에 대한 학습 능력'을 강조했다. 김 총장은 "지식의 반감기가 짧아지는 시대에 새로운 지식을 배우고 자기 것으로 만드는 능력이 핵심"이라며 "끊임없이 배우고 다양한 분야의 지식을 융합해 변화에 유연하게 대응해야 한다"고 말했다. 마지막으로 '호연지기(浩然之氣)'를 언급하며 "시련 앞에서도 굴하지 않고 높은 가치를 추구하는 기상을 바탕으로 인류 사회에 기여하는 인재로 성장하길 바란다"고 격려했다. 김 총장은 "고려대는 120년의 역사를 바탕으로 '민족의 대학'을 넘어 '인류의 대학'으로 나아가고 있다"며 "글로벌 문제 해결에 기여하는 리더가 돼 달라"고 덧붙였다. 이어 단상에 오른 승명호 교우회장도 졸업생들에게 자부심과 책임감, 도전 정신, 연대의 힘을 강조했다. 승 회장은 "고려대에서 기른 지성은 개인의 성공을 넘어 사회의 아픔을 보듬고 공동체를 이끄는 힘이 돼야 한다"며 "변화를 먼저 읽고 새로운 가치를 만들어내는 통찰력이 필요한 시대"라고 말했다. 그는 "실패를 두려워하지 않는 도전과 인내가 개인을 성장시키고 세상을 바꾼다"며 "어려울 때 함께 손을 내미는 교우들이 있음을 잊지 말라"고 전했다. 이날 축사에 나선 최준영(경영 82) 최준영 KIA 사장은 현실적인 조언으로 졸업생들의 공감을 얻었다. 최 사장은 "앞으로의 삶은 생각보다 빠르고 거칠며 때로는 불공평할 수 있다"고 말하며, 두 가지 자세를 강조했다. 그는 "'중요한 건 꺾이지 않는 마음'과 '역지사지'"라며 "상대의 입장을 이해하고 협력할 수 있는 사람이 결국 더 큰 성과를 만든다"고 말했다. 이어 "꺾이지 말고, 도망치지 말고, 여러분만의 길을 단단히 걸어가길 바란다"고 격려했다. 졸업생 답사는 김설지(환경생태 22) 졸업생이 맡았다. 김 졸업생은 "고려대학교는 배움의 공간을 넘어 삶의 터전이었다"며 "특별한 비법을 찾기보다 이미 알고 있던 가치와 다짐을 지켜가는 것이 더 어렵다는 사실을 배웠다"고 말했다. 그는 "'되고 싶은 나'보다 '지금의 나'를 돌아보는 과정에서 성장할 수 있음을 깨달았다"며 "세상에 나가서도 이곳에서 배운 가치로 스스로를 증명해 나가겠다"고 밝혔다. 한편 이날 학위수여식에서는 학부 3885명, 대학원 2617명 등 총 6502명이 학위를 받았다. /이현진기자 lhj@metroseoul.co.kr

2026-02-25 15:54:14 이현진 기자
의대 지원자 9.3%가 사탐…인문계 수험생 메디컬 지원 확대

2026학년도 정시모집이 마무리된 가운데, 수학과 탐구 선택과목 제한을 두지 않은 의·약학계열 모집단위에서 사회탐구(사탐) 응시자의 실제 지원 비율이 뚜렷하게 확인됐다. 자연계열 최상위권의 전유물로 여겨졌던 의대에서도 사탐 응시자가 두 자릿수에 근접하며, 그간 예고돼 온 '사탐 진입 확대' 흐름이 실제 지원 단계에서 나타났다. 25일 진학사가 정시 지원 대학을 공개한 수험생 데이터를 분석한 결과, 수학에서 확률과통계·미적분·기하, 탐구에서 사회탐구·과학탐구를 가리지 않고 지원을 허용한 의·약학계열 모집단위에서 사탐 응시자의 지원 비율이 구체적인 수치로 확인됐다. 확률과통계와 사회탐구 조합은 통상 인문계열 수험생이 선택하는 시험 구성이다. 메디컬 계열의 정점으로 꼽히는 의대의 경우, 탐구 선택과목 제한이 없는 대학 지원자 가운데 9.3%가 사탐 응시자로 집계됐다. 미적분·기하와 과탐 응시자가 중심이었던 기존 의대 지원 구조를 고려하면, 사탐 응시자 비율이 10%에 근접했다는 점은 의미 있는 변화다. 이는 자연계열 수험생 일부가 학습 부담 완화나 점수 전략을 고려해 사탐을 선택한 이른바 '사탐런' 현상과 함께, 인문계열 최상위권 수험생들이 통합형 수능 체제를 활용해 의대에 도전한 결과가 복합적으로 작용한 것으로 풀이된다. 이 같은 흐름은 한의대에서 더욱 뚜렷하게 나타났다. 선택과목 제한 없이 지원 가능한 한의대 지원자 중 74.8%가 사탐 응시자로 집계돼, 사실상 지원자의 다수가 사탐 선택자인 구조를 보였다. 수의대에서도 사탐 응시자 비율이 40.5%, 약대는 23.8%로 나타나, 자연계열 학과라는 인식이 강했던 전공 분야에서도 인문계열 성향 수험생들의 진입이 상당 수준 이뤄졌음을 보여준다. 실제로 2026학년도 정시에서 수학·탐구 선택과목 제한을 두지 않은 의·약학계열 대학은 적지 않다. 의대의 경우 전체 39개 대학 가운데 가톨릭관동대, 가톨릭대, 경북대, 경희대, 고려대, 동아대, 부산대, 성균관대, 순천향대, 아주대, 연세대, 이화여대, 인하대, 중앙대, 한양대 등 15개교가 선택과목 제한 없이 지원을 허용했다. 치대는 11개 대학 중 경북대, 경희대, 부산대, 연세대, 원광대(인문) 등 5개교, 약대는 37개 대학 중 가톨릭대, 경북대, 경희대, 동국대, 부산대, 삼육대, 성균관대, 숙명여대, 아주대, 연세대, 이화여대, 중앙대, 한양대(E) 등 13개교가 해당된다. 수의대는 건국대와 경북대 등 2개교, 한의대는 가천대, 경희대, 대전대, 동국대(WISE)(유형Ⅱ), 동신대, 상지대(B형), 세명대, 우석대, 원광대(인문) 등 12개 대학 중 9개교가 수학·탐구 선택과목 제한을 두지 않았다. 우연철 진학사 입시전략연구소 소장은 "이번 데이터는 학습 효율성을 고려해 사탐을 선택한 전략적 응시자와, 메디컬 계열로 진로를 확장한 인문계 최상위권 수험생이 결합되며 나타난 결과"라며 "과거에는 인문계 최상위권 수험생들이 주로 경영·경제 계열로 향했다면, 이제는 문호가 개방된 메디컬 계열을 실질적인 합격 목표로 삼기 시작한 것으로 볼 수 있다"고 분석했다. 다만 지원 비율 증가가 곧바로 합격 구조 변화로 이어졌다고 보기는 어렵다는 분석도 나온다. 우 소장은 "대학별 가산점 구조와 수능 반영 방식에 따라 실제 합격 양상은 달라질 수 있다"면서도 "그럼에도 이번 결과는 메디컬 계열 내 선택과목 전략이 분화되고, 계열 간 경계가 완화되고 있음을 보여주는 신호로 해석할 수 있다"고 덧붙였다. /이현진기자 lhj@metroseoul.co.kr

2026-02-25 14:55:38 이현진 기자